lunes, 9 de marzo de 2015

Experimenta con nosotros

En el siguiente enlace encontraréis un cuaderno con el cual se intentará despertar el interés de los niños por la ciencia. Los niños aprenderán a hacer experimentos en casa de manera simple y segura, aprendiendo conceptos importantes sobre el agua y el aire mientras se divierten. Esperamos que os guste.

9 comentarios:

  1. Buenas tardes. Estoy impresionado con este cuaderno y deseando probar todos los experimentos con mi peque.
    Pienso que es una forma divertida de que entiendan lo que están aprendiendo, ya que no siempre es así.

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    1. Estamos impacientes por ofrecerte materiales con los que trabajar y que nos cuentes cómo es la experiencia.

      Saludos.

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  2. Excelente iniciativa. Acercar y hacer amena la ciencia a los más pequeños es la mejor forma de potenciar su curiosidad y que se interesen por el porqué de las cosas que tienen a su alrededor. ¡Creando cantera de futuros científicos!

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    1. Al igual que tú pensamos que es una idea útil ya que la ciencia está presente en nuestro día a día.
      Es muy gratificante saber que te gusta nuestra iniciativa.

      Saludos.

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  3. Un recurso muy interesante y completo!! Ahora los niños/as podrán sentirse como pequeños Marron y hacer experimentos como los de El Hormiguero (sin correr el riesgo de volar la casa en pedacitos :-P). Muy buen enlace!! :-D

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    1. ¡Exacto! siempre sin peligro y bajo la supervisión de los padres.

      Saludos.

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  4. Este comentario ha sido eliminado por el autor.

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  5. Me encanta este recurso, es super interesante y a los niños seguro que les encantan hacer experimentos a los niños. pero claro tienen que tener cuidado.
    Por otro lado cada niño podrian uno y enseñarle a los demas compañeros como lo han hecho.

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  6. ¡Buen recurso compañeras! Explica de una forma sencilla procesos físicos básicos e interesantes para los niñ@s pequeñ@s que, a sus edades, todo lo preguntan y todo les interesa. Además les propone anotar lo que observan, algo esencial en los procesos científicos.

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